resumen de la unidad 1 CONCEPTO DE PERSONALIDAD

UNIDAD 1:
CONCEPTO DE PERSONALIDAD
Para
definir la personalidad en termino psicológico debemos basarnos en todas y cada
una de4 las escuelas que conforman la palabra como es la etimología, historia, teología,
psicología, jurídica, cultural y social ya que es un concepto muy complejo.
Desde
la etimología podemos definir persona como ser humano aunque tiene otros
significados; pero según términos griego prosopon que significa mascara, pero
se derivaba mas cuando un actor interpretaba una obra de teatro en el cual la
persona es el personaje de la obre teatral.
Habeses
se dice que deriva del verbo persomo: soñar atreves de algo.
Aun
que los griegos no elaboran la noción de
la persona en el mismo sentido que los autores cristianos se puede deducir que tuvieron
una noción del hombre como personalidad que trasciende su ser siendo parte del
cosmos y estado.
La
palabra persona también fue utilizada en lo jurídico como sujeto legal, pero en
donde fue más desarrollado fue lo teológico y en lo filosófico. En lo cristiano
se vio la relación que había entre naturaleza y persona, en la cual se decía
que Cristo tenía doble naturaleza pero una sola persona la cual es única e
indivisible.
San
Agustín: fue uno de los primeros autores que desarrollo plenamente la noción de
persona en la noción aristotélica donde se le llamaba personal y él le da el
tinte de personalidad.
Boecio:
el dice que mascara es solo un punto de partida para entender el significado intimo
de persona en un lenguaje filosófico y teológico.
Según él la persona es una sustancia individual
de naturaleza racional. Es una sustancia que existe por derecho propio,
el ser de la persona es un ser suyo, por lo tanto su nota distintiva es la
propiedad.
Santo
Tomas de Aquino: Lo clasifico como personismo tomista las dimensiones d ella
persona integral son: integridad, corporeidad, comunicación, afrontamiento,
trascendencia, libertad y acción.
Leibniz:
interpreta la palabra persona a un ser pernsante e inteligente, capaz de
reflexionar y razonar que puede
considerarse a el mismo como si mismo.
Es
momento de distencionar individuo d persona: el individuo es una entidad: el
individuo es una entidad psicofisica y la persona es una entidad fundada desde
luego es una entidad psicofisica, la persona esta determinada en un serpero no
reduptible a ella, es libre y consite en ser tal.
En
síntesis, el concepto de persona desarrollado por la filosofía y la teología,
principalmente, se ha ido consolidando en dos aspectos esenciales: por un lado
en cuanto a su estructura y, por el otro, en lo que se refiere al carácter de
sus actividades. En cuanto a la estructura, se ha tendido a abandonar la
concepción “substancialista” de la persona para hacer de ella un centro
dinámico de actos.

La
evolucion de las teorias de la personalidad: se puede decir que comienza desde
el psicoanalisis con Singmun Freud quien también se le puede llamar el padre de
la personalidad; La dinámica de la conducta trazada por Freud inclu; pero el
renacimiento es el punto de partida para hablar de la personalidad ya que el
hombre se da cuenta que es naturaleza y libertad y pasa a ser centro de su
propia accion. Y deja atrás a Dios como centro( antropocentrismo) y explicacion
de todo ( teocentrismo).

En
el siglo XVII aparecen fenomenos importantes para el estudio de la
personalidad. Descartes (matemático también) en su Discurso del método de
cómo conducir correctamente la razón y buscar la verdad en las ciencias. Adopta
una posición rigurosamente científica y genera un método con unas reglas
lógicas para llegar a la verdad: no aceptar nunca nada como verdadero algo
que no supiera evidentemente que lo fuera, es decir, evitar con mucho cuidado
la recipitación y el prejuicio y sólo
incluir en mis juicios lo que se presentara ante mi mente con tal claridad y
nitidez que no tuviera posibilidades de ponerlo en duda. También dudó de la
existencia de Dios, del mundo y concluyó que de lo único que podía estar seguro
era que pensaba en algo y la prueba final de su existencia era el acto de
pensar ( pienso luego existo) En el
romantisismo El sujeto, la persona, es
más importante que la realidad misma, de ella depende todo y por lo tanto y a
ella se subordina todo. Chales darwuin dice que el estudio del comportamento es
tan importante como el de la mente.

Teoria
Psicoanalitica: El estudio de la personalidad se encuentran: el principio de
placer, de realidad, reducción de la tensión, polaridad o dualidad y de la
repetición compulsiva. La dinámica de la conducta trazada por Freud incluyo una
relación íntima entre el ello, la libido, el yo, el superyó, el instinto, las
zonas erógenas, la secuencia evolutiva de la persona (fase oral, anal, fálica,
latente, genital), etapas amorosas (amor a sí mismo, a los padres, fantasioso,
homosexual, heterosexual), estados de consciencia (consciente, preconsciente,
inconsciente, subconsciente, mecanismos de defensa del yo (represión,
regresión, formación reactiva, proyección, fijación, sublimación, sustitución,
identificación
–
Complejo de Edipo y Electra -, desplazamiento.

Teoría
psicoindiciduales: creía que el hombre tiene posibilidades de mejorarse y de
progresar en la vida, de reducir sus problemas y, con el tiempo, llegar a un
ajuste casi perfecto de su proceso vital; el hombre tiene un “plan de vida”, un
propósito, una meta que determinan sus reacciones.
Integradoras
del yo: Persopon-persona Cicerón, halló
cuatro significados distintos para ésta palabra:
a. La
apariencia externa, pero no el yo verdadero.
b. El
personaje o rol que se interpreta o desempeña en la vida.
c. La
serie de cualidades. Exclusivamente propias del individuo que le permiten vivir
una vida adecuada.
d. La
distinción y la dignidad con que se desempeña el rol propio durante la vida.

Psicobiologicas:
La
personalidad desde una teoría somatotípica, por esta razón se le llamó psicólogo
constitucionalista, ya que se interesa por estudiar los “aspectos psicológicos de la conducta humana
en su relación con la morfología (ciencia que estudia las formas corporales, su
estructura y anatomía), concluyendo que existe una relación recíproca entre el
tipo de cuerpo que el hombre tiene y su conducta como ser humano.

Psicoestadisticas:
Raymond
B. Cattell, Fue uno de los primeros psicólogos que aplicó el
análisis factorial a la personalidad de los rasgos, dando gran importancia a
los factores genéticos en relación con el ambiente.

Simbolica:
Kurt Lewin es reconocido como el fundador de la
Psicología Social moderna, contribuyó, fuertemente, al desarrollo de la
Psicología de la Gestalt e investigó la dinámica de grupos. Manifestaba una
profunda atracción por los números y los símbolos matemáticos, aunque no se
considerara así mismo un matemático. Dado que las palabras obligan a usar más
palabras, sustituyó el símbolo verbal por el matemático.

Aprendizaje:
Para
definir la personalidad utilizaron
conceptos dinámicos a los siguientes criterios integrados:
a. El
significado o función, que las acciones de un individuo tienen para él
b. El
conflicto que existe entre varios sistemas de hábito
c. El
ambiente o campo a que se ha acostumbrado
d. La
forma más o menos peculiar en que se mantiene unido o integrado

Humanista:
Maslow
es considerado un teórico de la personalidad con orientación
realista ya que tiene en cuenta, en la conducta humana, las características
optimistas y pesimistas. Cree que el hombre es innata y esencialmente bueno y
que la maldad de la conducta humana viene de un mal ambiente, más que de una
maldad inherente.

Lección 5
Enfoque
Conductista: surge en el siglo XX, exponentes Watson conductismo clásico y
Skinner conductismo operante, son una escuela obligada para la disciplina
psicológica.
Los
conductistas consideran y consideran y comparan la naturaleza humana con otros
animales, sus principales raíces teóricas provienen de la teoría Darwiniana,
asociacionismo.
El conductismo
se fija como meta el predecir la conducta para controlarla y modificarla. Para
el psicodiagnóstico piensa en la naturaleza de la psicopatología como una
conducta sintomática deriva un aprendizaje defectuoso, deficiente o de
conductas inadaptadas.

Jhon Watson es
considerado el iniciador del conductismo y utiliza el esquema E-R en la
psicología.

Frederich
Skinner: Estudio el comportamiento observable del individuo en interacción con
el medio. Consideraba dos tipos de condicionamiento el respondiente y el
operante; con el primero se refería a conductas reflejas, como cuando el
organismo responde automáticamente aun estimulo. El segundo hace referencia a
las conductas que fortalecían o debilitaban por medio de eventos consecutivos.

Albert
Bandura: Plantea el concepto de aprendizaje social entendiendo así que la mayor
parte del aprendizaje ocurre en contextos sociales y a través de moldeamientos.
Acuña el
concepto de aprendizaje vicario refiriéndose a la capacidad del ser humano de
experimentar lo que otro hace a través de la observación.

Capítulo 2
Construcciones personalizadas
George
Alexander Kelly (1905-1967): Estableció la teoría de los constructos
personales, diseño la prueba REP (Role Construct Repertory Test-RCRT).
Postulado que sirve de eje a toda su teoría de la personalidad dice: se
canalizan psicológicamente todos los procesos de una persona según los modos en
que ésta prevea los acontecimientos”. Describe once corolarios: construcción,
individualidad, organización, dicotomía, elección, rango, experiencia,
modulación, fragmentación, comunalidad, sociabilidad.

Evolutiva
Erik Homburger
Erikson: (1902-1994) Su teoría a sido llamada Neofrudiana de la personalidad de
desarrollo del ego.
Interpersonal:
(1892-1949) describió una teoría de la personalidad que gira alrededor de la
ansiedad humana.

Socioanalítica
Erich Fromm (1900-1980),
Se considera como sociopsicoanalista considera al ser humano optimista e
idealista, aunque la sociedad modela la conducta individual.
De las
experiencias con sus más cercanos como la familia, el niño emerge a la edad
adulta desarrollando un carácter social. Fromm considera que la familia es una
fuerza avasalladora y sumamente fuerte en la formación de cualquier
personalidad.
Afirma, que para lograr una verdadera personalidad
existen 5 necesidades que son: trascendencia, identidad, pertenencia, marco de
orientación y relación.

Definición de la personalidad
Pertenece a
cada individuo y es su identidad. La personalidad es siempre la de una persona
concreta y singular la de un individuo, por ello la psicología de la
personalidad individualizan a cada sujeto. El neurólogo Antonio Damasio, decía
“Todos somos muy similares y a la vez muy singulares. Tenemos unos rasgos de
comportamiento y de personalidad comunes pero a la vez somos únicos e irrepetibles como consecuencia de nuestro
singular proceso de desarrollo y de nuestra biología. En la singularidad de la persona hay dos
aspectos que se complementan y se entrelazan: la singularidad biológica y la
psíquica. Singularidad biológica y
médica: hace énfasis en la singularidad de cada organismo y de cada paciente es
cada vez mayor. Singularidad psíquica: (kiuckhom, Murray, Schneider,
1953). Es de que en toda persona hay aspectos generales,
algunos grupales y otros que son únicos y específicos suyos.

Lección 9 - La personalidad como sistema complejo
El
desarrollo de la personalidad no puede estar sometido o enfocado a la relación sistémica
medio-sistema, ya que se renunciaría a comprender la persona y su
comportamiento.

Lección 10 - Características del sistema
personalidad (3 principios básicos totalidad, autorregulación y equifinalidad.)

Totalidad:
interacción de elementos constitutivos
de la personalidad, teniendo como fundamento la emergencia (aparición de una
nueva conducta)

Capítulo 3 - Retroalimentación y auto
organización
En
la autorregulación se debe mantener la identidad frente al cambio externo o del
ambiente.

Lección 11 – Indeterminación
La
personalidad no se puede ver como algo determinado, por el contrario debido a
sus efectos inesperados con el medio externo esta se hace indeterminada.

Lección 12 – Temperamento
Es
la base biológica de la personalidad el cual busca lo novedoso, evita el daño,
y es dependiente a la recompensa. Una edad clave para poder ver una variación
del temperamento en la adolescencia y la adultez es los 3 años.

Lección 13 – Carácter
Definido
por santos como " es el sello que nos identifica y diferencia de nuestros
semejantes, producto del aprendizaje social." Es influenciado por el
entorno en desarrollo.

Lección 14 - Estilo de Vida (fundamentado en 3
aspectos)
*conductas
de una persona que se mantienen de manera estable tanto benéficas como nocivas.
*tipos
de pensamientos y emociones que se expresan permanentemente.
*pertenencia
o afiliación a un grupo con comportamientos especifico.

LA PERSONALIDAD PERSISTE
A O LARGO DEL TIEMPO Y LAS SITUACIONES.

Lección 15 – Voluntad
Capacidad
de elegir entre acciones para actuar de una manera determinada. La conducta de
voluntad contrarresta el instinto, impulso y hábito con el fin de dirigir y
mantener la dirección de objetivos planteados. La inseguridad, el pesimismo, la
baja autoestima y la debilidad del carácter atentan contra el ejercicio de la
voluntad. La tendencia del hombre moderno es creer que es el resultado de impulsos
incontrolables que lo determinan, negando la existencia de la voluntad.

"Mucha gente teme decir lo que quiere, por eso no obtiene lo que quiere."- Madonna